ญี่ปุ่น
採掘師 ใน ญี่ปุ่น หมายถึงอะไร
ความหมายของคำว่า 採掘師 ใน ญี่ปุ่น คืออะไร บทความอธิบายความหมายแบบเต็ม การออกเสียงพร้อมกับตัวอย่างสองภาษาและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีใช้ 採掘師 ใน ญี่ปุ่น
คำว่า 採掘師 ใน ญี่ปุ่น หมายถึง กรรมกรเหมืองแร่, คนงานเหมือง, คนงานเหมืองแร่ หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม โปรดดูรายละเอียดด้านล่าง
ฟังการออกเสียง
ความหมายของคำว่า 採掘師
กรรมกรเหมืองแร่(miner) |
คนงานเหมือง(miner) |
คนงานเหมืองแร่(miner) |
ดูตัวอย่างเพิ่มเติม
例えば,フランスの占星術師ノストラダムスは,死後数百年たっているにもかかわらず,いまだに人気があります。 ตัว อย่าง เช่น นอสตราดามุส โหร ชาว ฝรั่งเศส ยัง คง โด่งดัง อยู่ ถึง แม้ เสีย ชีวิต ไป หลาย ศตวรรษ แล้ว ก็ ตาม. |
例えば,タヒチに上陸したカトリックの宣教師二人は,以前プロテスタント宣教師であった有力者の要請により,直ちに追放されました。 ตัว อย่าง เช่น เมื่อ มิชชันนารี คาทอลิก สอง คน มา ขึ้น ฝั่ง ที่ ตาฮิตี พวก เขา ก็ ถูก เนรเทศ ไป ทันที โดย คํา สั่ง ของ อดีต มิชชันนารี โปรเตสแตนต์ คน หนึ่ง ซึ่ง เป็น คน ที่ มี ชื่อเสียง. |
今日では,歯痛に悩む人たちがそのような詐欺師に頼らなければならないことはあまりないでしょう。 ใน ทุก วัน นี้ มี คน ที่ ทุกข์ ทรมาน เพราะ การ ปวด ฟัน เพียง ไม่ กี่ คน ที่ จํา ต้อง หัน ไป พึ่ง คน ขี้ โกง เช่น นี้. |
アグネスは現代の偉大な振付師です แองเนส เดอร์ มิลล์ คือคนหนึ่งในนักออกแบบท่าเต้นแห่งยุค |
「当初私の祖父はこの地方でのフグの調理,調理師の試験,免許などの条例の草案作成にあずかりました。 “กฎ ที่ ใช้ ควบคุม เรื่อง การ เตรียม ปลา ปักเป้า และ การ ทดสอบ และ การ อนุญาต ให้ ปรุง เป็น อาหาร ใน ละแวก นี้ ได้ ร่าง ขึ้น ตั้ง แต่ แรก โดย ปู่ ของ ผม. |
111 また 見 み よ、1 大 だい 祭 さい 司 し は 旅 たび に 出 で なければ ならない。 また、 長老 ちょうろう も 小 しょう 神 しん 権 けん の 2 祭 さい 司 し も 同 おな じ で ある。 しかし、3 執 しつ 事 じ と 4 教 きょう 師 し は 教 きょう 会 かい 員 いん を 5 見 み 守 まも り、 教 きょう 会 かい の 常任 じょうにん 教導 きょうどう 者 しゃ と なる よう に 任 にん じられる。 ๑๑๑ และดูเถิด, มหาปุโรหิตกควรเดินทาง, และเอ็ลเดอร์ด้วย, และปุโรหิตขที่ต่ํากว่าด้วย; แต่ควรกําหนดให้มัคนายกคและผู้สอนงดูแลจศาสนจักร, ให้เป็นผู้ปฏิบัติศาสนกิจประจําอยู่กับศาสนจักร. |
立派な絵付け師は,技術の向上を目指して鋭意努力する工芸家です。 ช่าง เขียน ที่ ดี เป็น ช่าง ฝีมือ ที่ ฝึกฝน ตัว เอง ให้ บากบั่น พยายาม พัฒนา ทักษะ ของ ตน. |
5 幸い,陶器師としての創造者の手腕は,人間というご自分の初期の創造物を形作るだけでなく,その後もさらに発揮されることになっていました。 5 น่า ยินดี พระ ปรีชา สามารถ ของ พระ ผู้ สร้าง ของ เรา ใน ฐานะ ช่าง ปั้น หม้อ ถูก ใช้ ไม่ เพียง เฉพาะ การ ปั้น มนุษย์ ซึ่ง เป็น สิ่ง ทรง สร้าง ใน ตอน แรก เริ่ม. |
......加えて,その法律によれば,ホテル,大理石採掘場,事務所用ビルを含め,高く評価されている教会の投資物件を管理する責任のある教会の評議会や委員会は聖職者以外の役員により監督されることになった」― ニューヨーク・タイムズ紙,1987年4月4日付,3ページ。 ยิ่ง กว่า นั้น กฎหมาย นั้น ยัง ให้ ผู้ ที่ ไม่ ใช่ นัก บวช มี อํานาจ ควบคุม สภา และ คณะ กรรมการ แห่ง คริสตจักร ที่ รับผิดชอบ ใน ด้าน การ ดําเนิน การ เกี่ยว กับ ผล ได้ จาก การ ลง ทุน ต่าง ๆ ของ คริสตจักร ซึ่ง รวม ทั้ง โรงแรม เหมือง หิน อ่อน และ ย่าน สํานักงาน.”—เดอะ นิวยอร์ก ไทมส์ ฉบับ 4 เมษายน 1987 หน้า 3. |
ただ,主の助けに関する約束はあるものの,歴史上最も偉大な宣教師でさえ,その多くが宣教師として働くときに苦しみもがいたと記録されています。 アンモンとその兄弟たちについてこう書かれています。「 ถึงแม้จะมีคําสัญญาว่าพระเจ้าจะทรงช่วย แต่ผู้สอนศาสนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดหลายคนในประวัติศาสตร์บันทึกไว้ว่าพวกเขาทุกข์ทรมานและประสบปัญหาในการทํางานสอนศาสนา แอมันกับพี่น้องของเขา “ [ได้] รับทุกขเวทนามาก, ทั้งในร่างกายและจิตใจ, เป็นต้นว่าความหิวโหย, ความกระหายและความเหน็ดเหนื่อย, และทํางานฝ่ายวิญญาณมากด้วย.” |
出し物の主催者は,興行師に助けを依頼することができました。 ผู้ จัด การ แสดง อาจ พึ่ง พวก พ่อค้า คน กลาง ซึ่ง หา คน อายุ 17 หรือ 18 ปี มา ฝึก ให้ เป็น นัก สู้. |
経験を積んだある調理師によると,親は「その地域で入手できる野菜すべてを」食卓に出すべきです。「 พ่อ ครัว ที่ มี ประสบการณ์ คน หนึ่ง บอก ว่า บิดา มารดา ควร เสิร์ฟ “ผัก ทุก อย่าง เท่า ที่ หา ได้ ใน ภูมิภาค ที่ เขา อยู่. |
62 同 おな じ よう に 教 きょう 師 し の 職 しょく に ある 者 もの たち を 1 管 かん 理 り する 教 きょう 師 し も、さらに 執 しつ 事 じ も また い なければ ならない。 ๖๒ และผู้สอนด้วยเพื่อควบคุมกคนเหล่านั้นที่ดํารงตําแหน่งผู้สอน, ในลักษณะเดียวกัน, และมัคนายกด้วย— |
では,ミカヤがアハブに,それら預言者たちはみな「欺きの霊」によって語っていると告げたとき,それらいかさま師たちのリーダーはどう応じたでしょうか。 ต่อ มา เมื่อ มีคายา บอก อาฮาบ ว่า ผู้ พยากรณ์ ทั้ง หมด เหล่า นั้น กล่าว คํา ที่ มา จาก “ปีศาจ ล่อ ลวง” ผู้ นํา ของ คน หลอก ลวง พวก นี้ ทํา เช่น ไร? |
そして,パリの北にある,純血種の馬で有名なシャンティイーという町でまず調教師になりました。 ผม เริ่ม ต้น ทํา งาน กับ ครู ฝึก คน หนึ่ง ใน ชาน ที ยี เมือง ทาง ตอน เหนือ ของ กรุง ปารีส ซึ่ง มี ชื่อเสียง ใน ด้าน ม้า พันธุ์ แท้. |
森林は採掘場ではない ป่า ไม่ ใช่ เหมือง |
(55)伝道部会長だった山下和彦は,「キリストのために大志を抱く」宣教師と出会う祝福を受ける。 (55) ในฐานะประธานคณะเผยแผ่ คาซุฮิโกะ ยามาชิตะ ได้รับพรที่ได้รู้จักผู้สอนศาสนาคนหนึ่งผู้ที่ “ฮึกเหิมเพื่อพระคริสต์” |
加えて,医師,看護師,病院や介護施設で働く人たちなど医療関連従事者が,感染症のまん延を防ぐためさらに進んだ手段を取るように促しています。 นอก จาก นั้น บุคลากร ที่ ดู แล ด้าน สุขภาพ ซึ่ง ก็ คือ แพทย์ และ พยาบาล รวม ทั้ง คน อื่น ๆ ที่ ทํา งาน ใน โรง พยาบาล และ สถาน พักฟื้น ต่าง ก็ ได้ รับ การ กระตุ้น ให้ ระมัดระวัง มาก ขึ้น เพื่อ หลีก เลี่ยง การ แพร่ ระบาด ของ การ ติด เชื้อ. |
PDAの使い方を学んでいるインドの看護師です PDAを通じてデータベースに アクセスすることができるようになります นี่เป็น พยาบาลใน อินเดียกําลังเรียนวิธีใช้ PDA ครับ เพื่อที่จะได้ค้นหาข้อมูลต่างๆ ที่พวกเค้าไม่สามารถทําได้ที่บ้าน หรือ ที่ๆห่างไกล |
こう自問してみてください。『 わたしは,近所の人や,職場の人,学校の友達,病院の医師や看護師,お店の人,何か手伝ってくれた人に,最近いつ感謝を述べただろうか』。 ลอง ถาม ตัว เอง ว่า ‘เมื่อ ไร เป็น ครั้ง สุด ท้าย ที่ ฉัน ขอบคุณ บุคคล ซึ่ง ให้ ความ ช่วยเหลือ ฉัน อาทิ เพื่อน บ้าน, เพื่อน ใน ที่ ทํา งาน, บุคลากร โรง พยาบาล, เพื่อน นัก เรียน หรือ พนักงาน ขาย ของ?’ |
16 イエスは「師」つまり教え手として有名でした。( 16 พระ เยซู เป็น ที่ รู้ จัก ดี ฐานะ “อาจารย์.” |
□ この地に対する偉大な陶器師の目的は何ですか ▫ จุด มุ่ง หมาย ของ ช่าง ปั้น หม้อ องค์ ยิ่ง ใหญ่ ต่อ แผ่นดิน โลก ของ เรา คือ อะไร? |
ロールプレーが終わった後,残りの生徒たちに,もし自分が宣教師役だったらさらに話したい情報が序文の中にあるかどうか尋ねるとよい。 เมื่อนักเรียนแสดงบทบาทสมมติจบแล้ว ท่านอาจต้องการถามนักเรียนที่เหลือว่ามีรายการเพิ่มเติมจากคํานําที่พวกเขาอยากแบ่งปันหรือไม่ถ้าพวกเขาได้รับเลือกให้สอน |
私の病棟の看護師たちの持論は さっさと剥がす方で かまえては引き剥がし かまえては一気に引き剥がしたのです พยาบาลในแผนกคิดว่าวิธีที่ถูกต้อง คือแบบแรก ดังนั้น เขาจึงใช้วิธีจับแน่นๆ แล้วดึง แล้วเขาก็จับแน่นๆ แล้วก็ดึงอีก |
* 最も恐ろしい病気を避けるのと同じようにポルノグラフィーを避けることが賢明なのはなぜですか。 ポルノグラフィーを避けることはどのように宣教師のように考え,感じ,行動する助けとなるのでしょうか。 * เหตุใดการหลีกเลี่ยงสื่อลามกเหมือนเราหลีกเลี่ยงโรคร้ายจึงเป็นการกระทําที่ฉลาด และการหลีกเลี่ยงสื่อลามกจะช่วยให้ท่านคิด รู้สึก และทําเหมือนผู้สอนศาสนาได้อย่างไร |
มาเรียนกันเถอะ ญี่ปุ่น
ตอนนี้เมื่อคุณรู้ความหมายของ 採掘師 ใน ญี่ปุ่น มากขึ้นแล้ว คุณจะได้เรียนรู้วิธีใช้คำเหล่านี้ผ่านตัวอย่างที่เลือกไว้และวิธี อ่านแล้วอย่าลืมเรียนรู้คำที่เกี่ยวข้องที่เราแนะนำ เว็บไซต์ของเรามีการปรับปรุงคำศัพท์ใหม่ๆ และตัวอย่างใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา เพื่อให้คุณสามารถค้นหาความหมายของคำอื่นๆ ที่คุณไม่ทราบใน ญี่ปุ่น
อัปเดตคำของ ญี่ปุ่น
คุณรู้จัก ญี่ปุ่น ไหม
ภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาเอเชียตะวันออกที่พูดโดยผู้คนมากกว่า 125 ล้านคนในญี่ปุ่นและชาวญี่ปุ่นพลัดถิ่นทั่วโลก ภาษาญี่ปุ่นยังโดดเด่นด้วยการเขียนโดยทั่วไปโดยใช้แบบอักษรสามแบบรวมกัน: คันจิและคำสร้างคำสองประเภท ได้แก่ ฮิระงะนะและคะตะคะนะ คันจิ ใช้เพื่อเขียนคำภาษาจีนหรือคำภาษาญี่ปุ่นที่ใช้คันจิเพื่อแสดงความหมาย ฮิระงะนะใช้เพื่อบันทึกคำดั้งเดิมของญี่ปุ่นและองค์ประกอบทางไวยากรณ์ เช่น กริยาช่วย กริยาช่วย กริยาที่ลงท้ายด้วย คุณศัพท์... คะตะคะนะใช้เพื่อถอดความคำต่างประเทศ